一、教学目标

1. 通过搭建篮球场的情景活动，激发幼儿参与口语表达的兴趣

2. 引导幼儿学习使用方位词（前面、后面、左边、右边等）

3. 培养幼儿在合作搭建过程中进行简单对话和交流的能力

4. 丰富与篮球运动相关的词汇量（篮筐、篮球、投篮、运球等）

二、教学准备

1. 大型积木、纸箱等搭建材料

2. 玩具篮球和篮筐

3. 篮球场图片或视频资料

4. 安全防护地垫

5. 篮球运动员图片卡片

三、教学过程

（一）导入环节（10分钟）

1. 展示篮球场图片，引导幼儿观察并讨论：

"这是什么地方？"

"你在图片上看到了什么？"

2. 播放简短篮球比赛视频，激发幼儿兴趣：

"运动员在做什么？"

"篮球是怎么投进篮筐的？"

（二）主体活动：搭建篮球场（25分钟）

1. 分组合作搭建

- 将幼儿分成3-4人小组

- 提供搭建材料，引导幼儿协商分工

- 教师巡回指导，鼓励幼儿用语言表达搭建想法

"我们要把篮筐放在哪里？"

"这里需要放什么？"

2. 方位词学习与应用

- 在搭建过程中渗透方位词教学

"把这块积木放在篮筐的左边"

"谁站在篮球场的后面？"

3. 情景对话练习

- 引导幼儿在搭建过程中进行简单对话

"请把那个红色的积木递给我"

"我们需要一个更大的纸箱做篮板"

（三）情景游戏：小小篮球赛（15分钟）

1. 使用搭建好的篮球场进行简单游戏

2. 练习运动相关词汇：

"我要投篮了"

"接住篮球"

"传球给我"

3. 鼓励幼儿为同伴加油喝彩

（四）总结分享（10分钟）

1. 邀请幼儿分享搭建感受：

"你们组是怎么搭建篮球场的？"

"在搭建过程中遇到了什么困难？怎么解决的？"

2. 教师总结今日学习的词汇和表达方式

3. 整理物品，结束活动

四、教学延伸

1. 在户外活动时组织真实的篮球游戏

2. 在美工区提供材料制作篮球和篮筐

3. 阅读与篮球运动相关的绘本故事

4. 邀请会打篮球的家长来园与幼儿互动

五、教学评估

1. 观察幼儿在搭建过程中使用方位词的情况

2. 记录幼儿在合作交流中的语言表达水平

3. 评估幼儿对篮球运动词汇的掌握程度

4. 通过幼儿参与活动的积极性评估教学效果

六、注意事项

1. 确保搭建材料的安全性

2. 注意活动空间的安全布置

3. 关注个别语言发展较慢的幼儿，给予适当帮助

4. 鼓励所有幼儿参与表达，营造轻松的语言环境

通过这样寓教于乐的情景教学活动，幼儿不仅能够在实际操作中学习语言，还能在团队协作中提升社交能力，真正实现"玩中学、学中玩"的教学目标。